Назарбаев Зияткерлік мектептерінде 2021 жылғы «Туған елге тағзым» өлкетану-зерттеу экспедициясы аясында шығармашылық жұмыстар мен жобалардың желілік байқауы қорытындыланды. Биыл екінші рет өткен дәстүрлі экспедицияда тараздық 35 оқушы 27 зерттеу жұмыстары таныстырды.
Мектепшілік кезеңнен іріктеліп шыққан жұмыстар – «Туған өлкем-жұмақ мекен», «Ұлт руханияты-бабалар аманаты», «Селт еткізер-ерен той», «Туған жерім-тұғырым», «Өндірістік инновация кепілі-зияткерлік әлеует», «Әлеуметтік кәсіпкерлік және жаңа идеялардың күші», «Біздің күшіміз бірлікте», «Ұлы Дала өркениеті», «Жасыл планета» номинациялары бойынша тоғыз бағытта қорғалды.
Жобаның «Біздің күшіміз бірлікте» бағыты бойынша «Автономия система для очистки водоемов от плавающего мусора» тақырыбына 9-сынып оқушысы Ильяс Бибарыс зерттеу жұмыстарын жасап, сәтті қорғап, қанжығасына 1-орынды байлады. Жетекшісі физика пәнінің мұғалімі Джусамбаев Мирлан.
«Өндірістік инновация кепілі-зияткерлік әлеует» бағыты бойынша 11-сынып оқушысы Закирхан Жайна адам температурасын өлшейтін SMART қол сағатының ерекшелігн тереңірек зерттеп, адам өмірінде сағаттың атқаратын рөлі, пайдасы, артықшылығы мен кемшілігіне тоқталды. Жас зерттеушінің бұл жұмысы 2-орынға ие болды. Жетекшісі: физика пәнінің мұғалімі Аугамбаева Лязат
«Ұлт руханияты-бабалар аманаты» бағыты бойынша 12 сынып оқушыларынан құралған шығармашылық топ Манарбекова Аружан, Аширбаев Асылзат, Ердосова Әсем, Турсынова Мунира Ш. Мұртазаның «Қызыл жебе» шығармасындағы Тұрар Рысқұловтың тарихи жолының топонимдер арқылы берілуін бірлесе, біріге зерттеді. Жан-жақты зерттелген жұмыс 2-орынмен марапатталды. Жетекшісі қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Молдабек Эльмира.
«Туған елге тағзым» зерттеу экспедициясы академиялық білімді растау мен кеңейтудің сәтті алаңына айналды. Бірақ бірінші кезекте оның барлық қатысушылары «Туған елге тағзым» жобасының символдық атауы өзін толық ақтайтынын мойындайды: « Экспедиция маршруттарында біз өз Отанымызға деген мақтаныш сезімін ұғынып, оның жетістік тарихына нақты үлес қосуға деген ұмтылысты шынымен түсіндік», – дейді экспедиция қатысушылары.
Тараздағы NIS оқушылары XIX «Зерде» республикалық зерттеу жобалары мен шығармашылық жұмыстары байқауында жүлделі болды. 2–7-сынып оқушылары арасында өткен сайыста біздің зияткерлеріміз жаратылыстану-математика бағытта бақ сынады. Нәтижесінде, информатика робототехника Stem инженерия секциясынан Ақылбекұлы Даниал І орын және дәл осы бағытта Тындыбеков Альмухаммед І орын еншіледі. Жетекшілері: Джусамбаев М.Т және Елибаева А. Талаптарыңа нұр жаусын!
Жақында «Рухани жаңғыру» бағдарламасы аясында Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ-дың 90 жылдығына арналған «ЖАС ӘЛ-ФАРАБИ» атты мектеп оқушыларының ғылыми-зерттеу жұмыстарының Х республикалық конференциясында Тараздағы НЗМ-нің оқушылары жүлделі орын мен алғыс хаттармен марапатталды. Конференция нәтижесінде Тәжіхан Қанат және Қалдыбай Барысхан І-орынды иеленді. Байқауға ұсынылған “Smart Trash Bin” жобасы. Оқушыларды үнемі үздік жобаларға дайындайтын жетекшілері: Рыбалкин М.А және Қасқарбаев […]
Астана қаласындағы халықаралық бакалавриат Назарбаев Зияткерлік мектебінің оқушыларының өзін-өзі басқару ұйымының ұйымдастыруымен өткен байқауда, мектебіміздің оқушысы Тәжіхан Мади жүлдеді – ІІ орынды жеңіп алды🔥 Екі кезеңнен құралған байқау «Күнделікті тапсырмаларды автоматтандыру» тақырыбында өтті. Іс-шараның негізгі мақсаты – автоматтандыру саласына қызығушылық пен дамуды ынталандыру, елдегі дизайн және IT бастамаларының өсуіне ықпал ету, сонымен қатар қатысушылардың өмір […]
Алматыда Haileybury мектебі базасында география және информатика пәндерінен республикалық олимпиаданың қорытынды кезеңі өтті. Олимпиадаға Назарбаев Зияткерлік мектептерінен қатысқан 22 оқушының барлығы жүлделі орындарға ие болып, NIS қоржыны 7 алтын, 10 күміс, 5 қола медальмен толықты. Соның ішінде Асылхан Смет-Географиядан күміс медаль; Әбдіманап Ермахан-Информатикадан қола медаль иегерлері атанды. Айта кетейік, республикалық олимпиадаға география және информатика пәндері бойынша […]
Техническая консультация НИШ ФМН г.Тараз. Выберите удобный для Вас способ связи.
